Tuxtla Gutiérrez, Chiapas | Mayo 28, 2026.
Arranca el primer círculo de alfabetización para personas sordas en las instalaciones del CECyT 40 Las Águilas, con el propósito de fortalecer las habilidades de lecto-escritura y comunicación de estudiantes con discapacidad auditiva.
Chiapas Puede, la Universidad Politécnica de Chiapas (UP Chiapas) y el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chiapas (Cecytech) fueron los encargados de llevar a cabo este proyecto.
En el evento participaron el director general del Cecytech y coordinador estatal de los Telebachilleratos Comunitarios de Chiapas (TBC), Luis Guadalupe Morales Ángeles; la coordinadora de Proyectos Estratégicos para la Alfabetización del programa Chiapas Puede, Flor Marina Bermúdez Urbina; y la rectora de la Universidad Politécnica de Chiapas (UPCH), Indra Ruth Toledo Coutiño, quienes coincidieron en la importancia de impulsar acciones educativas inclusivas que garanticen mayores oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todas y todos.
Durante su mensaje, Morales Ángeles destacó que este proyecto representa un avance significativo en materia de inclusión educativa, al brindar a estudiantes con discapacidad auditiva herramientas que fortalezcan su comprensión lectora, comunicación y desempeño académico, contribuyendo a mejorar sus oportunidades de continuidad educativa en el nivel medio superior y superior.
Asimismo, Flor Marina Bermúdez Urbina explicó que el programa Chiapas Puede, contempla la atención de jóvenes y adultos con discapacidad auditiva mediante materiales audiovisuales basados en el Manual de Lengua de Señas Mexicanas, los cuales fueron diseñados para desarrollar competencias de lecto-escritura y fortalecer la formación integral de las personas sordas.
Por su parte, la rectora de la UP Chiapas, Indra Ruth Toledo Coutiño, reconoció el esfuerzo interinstitucional para visibilizar a los sectores vulnerables y promover ajustes en los entornos escolares que permitan ofrecer un servicio educativo más accesible, cercano e incluyente.
Cabe destacar que el programa contempla un diagnóstico inicial y un esquema de clases presenciales de seis horas semanales durante cuatro meses, permitiendo a las y los participantes desarrollar habilidades de comprensión y aplicación del lenguaje de señas dentro de su proceso de formación académica.